基于语篇分析能力的高中英语阅读教学策略  

作　　者：辛群英 

机构地区：[1]苏州工业园区星海实验中学

出　　处：《文理导航（教育研究与实践）》2021年第12期69-70,共2页

摘　　要：“普通高中英语新课程标准”指出,高中英语阅读需要把握好学生的思与学之间的关系,而不是仅仅是围绕怎样“教”或者是怎样“学”来开展教学。基于此,在进行高中英语阅读教学工作上,教师需要立足语篇分析及其结构布局,从宏观角度进行阅读文章的讲解,将英语文章细化分解成若干个片段,并从中抽取出重难点知识,能够更有效地分析篇章中的各类知识,以此来通过阅读培养学生的阅读和综合英语实践能力提升。

关 键 词：语篇分析能力 高中英语 阅读教学 英语应用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]