以语言引导思维 借口诀提高能力  

作　　者：龙博望 

机构地区：[1]陕西省西安市曲江第一小学

出　　处：《基础教育论坛》2021年第30期51-52,共2页

摘　　要：教师需要更加智慧地读懂儿童的思维,在学生充分体验的基础上,从他们的已有经验和思维习惯出发,通过引导和提炼,使语言更加简洁、准确,从而让学生借助有条理的语言、有一定思维形式的句式,进一步完整表述自己的思考过程,发展思维能力。

关 键 词：小学数学 思维能力 教学方法 

分 类 号：G623.5[文化科学—教育学]