指向技术工程素养发展的STEM教学--以高中生物学STEM教学为例  

作　　者：李纪聪 

机构地区：[1]泉州市培元中学,福建泉州362000

出　　处：《福建基础教育研究》2021年第10期135-137,共3页

基　　金：2019年度福建省“十三五”第二批中学生物学科带头人培养对象立项课题“意义化教学在生物学课堂的理论与实践”(课题编号:XKSW-2019003)。

摘　　要：信息时代要求培养具备科学及技术工程素养的复合型人才。在高中生物学教学中,通过挖掘生物学教材、生物科学史、生 物学实验及试题所蕴含的 STEM教学资源,从创设问题情境、指导科学探究、构建工程模型以及开展项目式学习等方面探 索 STEM教学途径,反思培养学生技术工程素养的路径。

关 键 词：技术工程素养 STEM教学 高中生物学 生物科学史 项目式学习 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]