中华优秀传统文化融入到学校教育研究  

作　　者：黄琳清 

机构地区：[1]信阳农林学院规划与设计学院,河南信阳464000

出　　处：《中国民族博览》2021年第17期104-106,共3页China National Exhibition

基　　金：2020年度信阳市哲学社会科学规划项目调研课题《中华优秀传统文化融入学校教育研究》(项目编号:2020JY022)。

摘　　要：对中华优秀传统文化融入到学校教育的现状与问题进行分析,并结合相应的问题,从教师、学生等角度出发,搭建出多元的融合体系。采用了文献分析法、访谈法和问卷调查法,发现在具体的教育开展过程中,存在着明显的问题,尤其体现在学校层面与学生层面,这也直接影响到了中华优秀传统文化在学校教育中融合的效果。因此,很有必要对中华优秀传统文化的教育融合问题进行研究,以探寻中华优秀传统文化融入到学校教育发展的现实路径。

关 键 词：中华优秀传统文化 青少年 学校教育 教育融合 

分 类 号：G624[文化科学—教育学]