小学低年级学生英语认读能力培养的实践研究  

作　　者：金晓吉 

机构地区：[1]太仓市科教新城南郊小学

出　　处：《启迪与智慧（下）》2021年第9期103-103,共1页INSPIRATION AND WISDOM

摘　　要：教师在低年级的课堂教学中,常常会发现这样的现象:翻开书本,学生能够流利地朗读课文中的单词和句子。但是,当老师把课文中的句子和单词以板书的形式呈现时,不少学生却无法进行正确朗读。其实,产生这个问题的根源在于低年级学生对单词和句子的认读能力缺失。因而,在低年级课堂中开展认读教学很有必要。

关 键 词：小学低年级学生 认读能力 朗读课文 低年级课堂 课堂教学中 认读教学 形式呈现 正确朗读 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]