关于思维导图在高中地理教学中运用的几点思考  

作　　者：张娟[1] 

机构地区：[1]江苏省高邮第一中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第10期40-41,共2页

摘　　要：思维导图以高度的概括性和简洁性而被广泛运用,将其有效运用于高中地理教学中,不仅能让学生更直观地感知高中地理教材中的重难点知识,更好地做好课前预习、课后复习,而且也能让学生在耳闻目染中,掌握归纳和概括等学习技能。因此,教师应以高度的前瞻性和创新的眼光创新教育理念和教学方式,将思维导图科学、合理、有效地融入高中地理教学中,提升学生的学习认知能力和知识记忆能力。

关 键 词：创新教育理念 高中地理教学 知识记忆 课后复习 学习技能 高中地理教材 思维导图 有效运用 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]