“i+1”理论下初中英语阅读课中词汇教学探究  

作　　者：周娟 

机构地区：[1]江苏省太仓市沙溪镇岳王学校,江苏太仓215421

出　　处：《科学咨询》2021年第39期270-271,共2页

摘　　要：阅读教学离不开词汇教学,词汇教学是初中英语阅读课堂上的一个重要环节。本文以克拉申的“i+1”理论为指导,结合初中英语阅读课中一些词汇教学的误区,探讨在阅读课中如何以“可理解性输入”进行词汇教学,以帮助学生更好地通过词汇进行文本阅读。

关 键 词：I+1理论 初中英语阅读课 词汇教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]