以“塑形、激趣、提魂”渗透学科素养  

作　　者：汪起发 

机构地区：[1]安徽省黄山市教科院,245000

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第20期17-19,共3页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：初中历史学科素养虽未发布,但初中历史教师的课堂教学已纷纷参照高中课程标准逐渐渗透学科素养,并取得了一定成效。然而,有的历史课堂教学确实存在仿效不足现象,为渗透学科素养而渗透学科素养,人为痕迹太明显,与大教无痕、潜移默化背道而驰,实际效果不佳,值得反思和引以为戒。下面仅以统编版九年级下册"殖民地人民的反抗斗争"为例,尝试围绕课堂教学的塑形、激趣和提魂三个方面来渗透学科素养,达成教学目标。

关 键 词：学科素养 激趣 历史课堂教学 反抗斗争 初中历史教师 教学目标 渗透 无痕 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]