如何构建高效有序的高中历史对话教学  

作　　者：陶娟 

机构地区：[1]江苏省盐城市盐都区教师发展中心,2247006

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第20期86-87,共2页Teaching Reference of Middle School History

基　　金：江苏省盐城市课题阶段成果之一,课题名称“发展学生历史学科核心素养的项目化学习的行动研究”(批准号B-a/2020/02/55)。

摘　　要：为构建高效有序高中历史课堂,需要充分引入并运用对话教学,对话教学是高中历史学科教学的关键教学模式,它以人的全面发展为目的设计教学内容,促成了师生之间在思维层面上的深度碰撞,也实现了知识与能力的互补,情感的相互融通。本文结合氛围营造、情境创设、话题选择、启发教育、优化思维等多方面分析高中历史对话教学的相关要点,提出教师要积极为学生创设对话教学氛围,引领学生提高调整对话思维方式,构建对话教学体系。

关 键 词：对话教学 高中历史 启发教育 高效有序 优化思维 氛围营造 引领学生 相互融通 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]