摭谈初中化学习题的教学表达  

作　　者：程樑 

机构地区：[1]江苏省苏州市第二十四中学校,215000

出　　处：《中学化学》2021年第10期1-3,共3页

摘　　要：化学是一门实验型学科,具有丰富的教学表达形式,主要体现在概念讲述与反应描述的宏观现象、符号示意反应机理的微观过程、曲线与表格呈现物质之间的定量关系。实践表明,学生粗心大意审题不清、解题不规范直接影响解题的效果与质量。培养学生良好的学习习惯和思辨能力有赖于有效的教学表达。“规范、真实、充分”的化学教学表达具有示范和引领的作用,能够优化化学知识结构,实现知识和能力的正向迁移。

关 键 词：教学表达 化学习题 宏观现象 微观过程 思辨能力 正向迁移 有效的教学 反应机理 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]