让聋生在多感官参与中学会数学表达  

作　　者：周志英[1] 

机构地区：[1]浙江省衢州市教育局教研室,324002

出　　处：《现代特殊教育》2021年第19期39-42,共4页Modern Special Education

摘　　要：数学表达是数学学科的核心能力之一。帮助聋生学会数学表达就是帮助聋生发展数学思维、培养数学学科核心素养。聋校数学教师应围绕“说什么”和“怎么说”这两个关键问题,精心设计教学,通过说“图意”、说“过程”、说“思路”、说“算理”,让聋生在多感官参与中学会数学表达。

关 键 词：聋生 多感官 数学表达 

分 类 号：G762[文化科学—特殊教育学]