浅谈促进幼儿科学观察能力发展之策略  

作　　者：李要武 

机构地区：[1]南京市富丽山庄幼儿园

出　　处：《学校管理》2021年第2期62-64,共3页

摘　　要：观察是一种有目的、有计划,比较持久的感知客观事物的心理过程。幼儿观察能力的发展,对其获取知识、认识世界、发展智力及良好的心理品质有着极其重要的作用。著名教育家陶行知提出“生活即教育”理论,生活将自始至终地伴随一个人的成长,贯穿于一个人的终生教育之中。

关 键 词：教育家陶行知 生活即教育 终生教育 发展智力 心理过程 科学观察能力 心理品质 能力的发展 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]