心花怒放还本真--幼儿语言活动生活化教学探究  

作　　者：李凤丽 

机构地区：[1]河北省承德市双滦区实验幼儿园,067101

出　　处：《海风》2021年第6期346-346,共1页Sea Breeze

摘　　要：人类进行语言成长的关键阶段就是幼儿时期,学龄前孩子的模仿能力比较强,在对幼儿教育进行全面分析的时候,开展幼儿园语言文化教学就显得相当重要,不仅能够帮助幼儿园阶段的教师反省自己的教学模式,还从而重点表明在幼儿阶段进行语言教育的重要性。一、幼儿园展开语言教学的重要价值处于幼儿阶段的学生,他们生理和心理的特殊性,决定了在幼儿园接受的教育是一个综合性的接受教育过程,这就要求幼儿教育工作者,在进行教育的同时,提升自己的教育水平,注重对学生的全方面培养。

关 键 词：生活化教学 幼儿阶段 幼儿教育 模仿能力 幼儿园 教学模式 语言文化教学 幼儿时期 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]