“半诗半史”话传记--传记类文本群文阅读教学与反思  

作　　者：朱庆国[1] 

机构地区：[1]江苏省运河中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2021年第9期7-10,共4页

摘　　要：一、学情与教材分析传记是记述人物生平事迹的作品。对八年级学生来说,传记是一种既熟悉又陌生的文体。熟悉,是因为传记和以写人记事为主的记叙文有相似之处;陌生,是由于传记文体具有“半诗半史”的特点。因此,在教学过程中,如何让学生了解传主的生平事迹,感受传主的外在形象和内在精神,并在此基础上感知、发现、明确传记文体“半诗半史”的特点,这是教师在进行传记文体教学时必须完成的任务。

关 键 词：记叙文 传记文体 学情 教材分析 外在形象 群文阅读教学 传记类 生平事迹 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]