依托问题情境,发散学生思维  

作　　者：吴晗 

机构地区：[1]江苏省滨海县育才高级中学

出　　处：《启迪与智慧（上）》2021年第9期54-54,共1页Inspiration and Wisdom

摘　　要：在高中生物教学中,教师借助于问题情境的创设引思,能发散学生的思维,引导他们从多角度去探索问题,从而深化生物知识的理解。本文主要从紧扣目标、形式多样、精炼清晰、情境延伸等角度阐述问题情境创设的有效策略。

关 键 词：高中生物 问题情境 发散思维培养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]