发散思维培养

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基于高职高考导向的数学发散思维培养策略与实践
《师道（教研）》2024年第12期253-254,共2页李昌平 
一、引言。“3+证书”高职高考是中职学生升入高职院校的重要途径之一,其中数学学科在考查学生基础知识与基本技能的同时,也注重对学生思维能力的检测。在当今强调创新与综合素养的教育背景下,培养学生的发散思维成为高职高考数学教学...
关键词：学生基础知识 学生思维能力 高职院校 中职学生 数学思维 数学教学 发散思维 综合素养 
中小学汉字教学与发散思维培养融合的途径——以“知”“行”“德”“才”为例
《汉字文化》2024年第19期123-125,共3页陈亦 
汉字经过数千年的演化,字形与字义产生了深刻变化,理解甲骨文直至简化字的演变,需要融入发散思维。本文以“知”“行”“德”“才”四字为例,溯源甲骨文,沿袭字形演变路径进行汉字教学,使教学逻辑更完整,课堂交互更充分,培养学生分析字...
关键词：中小学语文 汉字教学 发散思维 
高中语文阅读教学中利用问题设计培养学生发散性思维的策略探究
《中华活页文选（教师）》2024年第13期31-33,共3页魏丹丹 岳蓓 
随着高中语文教学的发展、创新,越来越多的教师意识到学生的主体地位,并致力于提升他们的思维能力。在此过程中,合理的问题设计不仅能调动学生的学习积极性,还能重构他们的学习习惯、阅读习惯,提升他们的综合能力。为了最大程度地发挥...
关键词：高中语文 阅读教学 发散思维培养 问题设计 
高中语文阅读教学中基于发散思维培养的问题设计策略被引量：2
《长春教育学院学报》2023年第4期105-109,共5页王丹 
语言与思维存在密切关系,语文教育要以培养和提升学生思维能力为目标。在高中语文阅读教学中培养学生的发散思维符合新课标的要求,有利于提升学生的思维品质。教师应从发散性思维的流畅性、变通性、独特性出发,读通文本及相关资料,挖掘...
关键词：语文阅读教学 发散思维 问题设计 
基于发散思维培养的初中语文教学“1+3”模式探索
《中学教学参考》2023年第18期10-12,共3页李兴 
初中语文教学中存在阅读指导与发散思维培养缺少关联,写作与发散思维缺乏融合,生活实践与发散思维应用脱节的问题。因此,在文本阅读、写作训练、生活实践中培养学生的发散思维是十分有必要的。文章重点论述如何在初中语文教学中应用“1+...
关键词：“1+3”模式 培养 发散思维 初中语文教学 
初中生物教学中学生发散思维培养的实践
《课堂内外（初中教研）》2022年第12期124-126,共3页赵玉芹 
文章就初中生物教学中学生发散思维培养进行讨论,在了解发散思维的同时,明确当前初中生物教学的基本情况,并对初中生物教学中有效培养学生发散思维的方法进行深入探讨和描述,希望能够为该项教学活动的有效开展提供支持,进一步提高学生...
关键词：初中生物教学 学生 发散思维培养 
论在数学教学中培养学生的发散思维
《语文课内外》2022年第28期178-180,共3页贺双全 
一直以来在小学数学教学中,多是以培养学生的集中思维为主,这样能很好的促进学生对于数学基础知识、数学技能的掌握,但是对于学生学习积极性以及智力发展效果却不是很好。所以教师要能在数学问题、数学现象的探究中,培养学生的发散思维...
关键词：小学数学教学 学生发散思维培养 分析 
小学数学发散思维培养“三部曲”
《数学大世界（下旬）》2022年第9期41-43,共3页陈默 
在新时期的教育背景下,教师尤其注重培养学生的思维能力,努力挖掘学生的思维潜能,使学生能够灵活应对在学习过程中遇到的各类问题。教师不仅要创新自己的教学理念,为学生发散思维的培养创造最基本的条件,还要在教学中投入更多直观元素,...
关键词：小学数学 学生思维能力 自主练习 学生的思维 发散思维培养 三部曲 教学理念 灵活应对 
小学高年段数学教学中发散思维的培养研究
《数学大世界（中旬）》2021年第9期27-28,共2页杨金霞 
集中思维培养的是学生的数学基础知识,发散思维培养的则是学生的数学创新创造能力。"尽快发散,多角度、多方位地对数学问题进行思考,并提出多元化的问题解决策略"是数学发散思维的核心内涵。在学生发散思维培养过程中,引导学生学会交流...
关键词：数学基础知识 综合学习能力 问题解决策略 发散思维培养 自主探究 小学高年段 多元化 核心内涵 
依托问题情境,发散学生思维
《启迪与智慧（上）》2021年第9期54-54,共1页吴晗 
在高中生物教学中,教师借助于问题情境的创设引思,能发散学生的思维,引导他们从多角度去探索问题,从而深化生物知识的理解。本文主要从紧扣目标、形式多样、精炼清晰、情境延伸等角度阐述问题情境创设的有效策略。
关键词：高中生物 问题情境 发散思维培养 
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