小学班主任集体备课的探索与实践  

作　　者：马青翠 

机构地区：[1]北京市海淀区西苑小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2021年第10期46-47,共2页Beijing Education

摘　　要：针对学生存在的共性问题进行备课,共同解决问题,形成教育策略,这是提高班主任管理效率的有效措施,也是学校德育工作健康持续发展的有利保障。1.备课前充分调研,确立备课主题定期调研,发现班级典型问题。

关 键 词：集体备课 班主任管理 小学班主任 教育策略 健康持续发展 共性问题 有效措施 学校德育工作 

分 类 号：G625.1[文化科学—教育学]