聚焦对话——奏响生态式艺术教育的主旋律  

作　　者：林淳淳 

机构地区：[1]南京师范大学教育科学学院

出　　处：《幼儿教育研究》2021年第6期35-38,共4页Research on Early Childhood Education

摘　　要：滕守尧先生吸取哲学解释学和中国古代老、庄的思想,提出了生态式艺术教育的理念,并将对话作为生态式艺术教育的主旋律,目的是为了打破长期以来教师与学生、学生与自然、学校与社区、主课与副课、人文学科与科学学科等之间的二元对立的现象,通过对立二元之间的对话促进人的可持续发展.滕守尧先生认为“对话是一种平等、开放、自由、民主、协调、富有情趣和美感、时时激发出新意和遐想的交谈”.

关 键 词：生态式艺术教育 人的可持续发展 科学学科 滕守尧 人文学科 哲学解释学 主旋律 学校与社区 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]