利用教材旁栏思考栏目,促进科学思维的培养  

作　　者：赵晓帆 李秋石[1] 

机构地区：[1]河北师范大学教师教育学院,石家庄050024

出　　处：《生物学教学》2021年第11期69-70,共2页Biology Teaching

基　　金：2020年度河北师范大学基础教育发展研究中心重点课题“深度教学下河北师大“U-S”教师教育一体化研究”,No.JJZX2020Z04;河北师范大学2020年度人文社科科学重点科研基金“提升公众生物安全素养的线上线下混合科普机制研究”,No.S20Z004。

摘　　要：旁栏思考栏目是人教版高中生物学教材的特色栏目。基于旁栏思考栏目的深化概念理解、知识拓展迁移、生产生活应用和领悟科学本质等特点开展教学活动,可有效地渗透生物学科学思维。

关 键 词：人教版 新教材栏目 旁栏思考 科学思维 生物学教学 

分 类 号：G633.91[文化科学—教育学]