日本学前教育“一体化”发展的做法  

作　　者：石丽娜[1] 兀静 

机构地区：[1]东北师范大学 [2]西安交通大学幼儿园

出　　处：《早期教育（幼教·教育教学）》2021年第11期21-23,共3页Early Education

基　　金：教育部哲学社会科学研究重大课题攻关项目“我国高素质幼儿园园长队伍建设研究”(编号:16JZD050);东北师范大学哲学社会科学校内青年基金项目“基于需求的幼儿园园长分类培训课程体系研究”(编号:17XQ011)阶段性研究成果。

摘　　要：21世纪以来,日本通过幼儿教育振兴改革,打破了原有以提升福祉为出发点的幼儿教育体系,日益凸显多元融合的发展趋势。2018~2019年间,笔者多次到访日本,现对日本学前教育“一体化”发展的做法作一介绍。一、保育教育一体化:多元的、基于需求的学前教育机构日本当前的学前教育机构主要由保育所、幼稚园和认定儿童园组成。

关 键 词：教育一体化 多元融合 学前教育机构 幼儿教育 保育所 幼稚园 日本学前教育 发展趋势 

分 类 号：G619.313[文化科学—学前教育学]