文化视角下教师职业道德素养养成新思考  

作　　者：程开艳[1] 

机构地区：[1]河南中医药大学

出　　处：《文化产业》2021年第24期107-108,共2页Culture Industry

基　　金：河南中医药大学“推进治理体系与治理能力现代化促进学校高质量发展”研究项目《学校专任教师绩效考核与激励体系建设研究》(课题编号2020-ZLYB-006)。

摘　　要：经济的深入发展推动社会各领域的发展和进步,特别在物质生活丰富的今天,人们愈加重视精神层面的需求,寻求文化领域的“富足”。基于上述背景,多元文化应运而生,这一文化理念赋予高校教师职业道德素养养成强大的生命力。但是,在文化多元化背景下,教师职业道德素养养成工作面临着社会前所未有的挑战。基于此,文章将以文化视角为切入点,探讨和分析如何有效提高教师职业道德素养,提升教师的师德形象。

关 键 词：素养养成 教师职业道德 职业道德素养 文化视角 多元文化 师德形象 文化理念 文化多元化背景 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]