经历数学抽象过程 培养学科核心素养——以《认识平行四边形》教学为例  

作　　者：程楚高 

机构地区：[1]江苏省淮安市淮海路小学

出　　处：《小学教学设计》2021年第32期20-22,共3页

摘　　要：数学抽象是数学活动最基本的思想方法,它是指对具有数量关系和空间形式的真实材料进行加工,舍去其非本质属性,提炼出共同的本质属性的思维过程。抽象在数学及教学过程中无处不在,数学教材中的每一个概念、法则、公式、定理等的推导和概括都要用到抽象,用任何数学知识解决纯数学问题或联系实际的问题都离不开数学抽象。数学抽象对数学学习具有十分重要的意义.

关 键 词：学科核心素养 数学抽象 平行四边形 数学教材 思维过程 真实材料 联系实际 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]