指向思维发展的小学数学 探究性作业的设计与实践  

作　　者：刘善娜 

机构地区：[1]宁波市奉化区实验小学

出　　处：《今日教育》2021年第10期20-23,共4页Education Today

摘　　要：促进思维发展是数学学科的核心使命,也是落实学科核心素养的关键所在,作业则是实现数学学科培养学生思维的重要载体。当下,促进思维发展在叙说层面已基本形成共识,但在实践中只关注知识和技能的反复操练和机械识记而忽视思维发展的现象普遍存在。现行数学作业仍存在单一、封闭、重复等诸多问题。

关 键 词：学科核心素养 小学数学 机械识记 知识和技能 数学作业 促进思维发展 数学学科 探究性作业 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]