U-Learning环境下课程活动设计与应用教学报告  

作　　者：刘暖玉 王玥 

机构地区：[1]河北建筑工程学院

出　　处：《互联网周刊》2021年第22期66-67,共2页China Internet Week

摘　　要：随着信息技术对教育的影响不断深入,学习者的学习环境由传统的面授课堂环境,转变成多终端支持、多技术支撑的泛在学习环境,学习方式也由被动的接受学习,转变成主动的意义建构学习。2018年,教育部提出在大学本科课程中,要建设有深度的“金课”,即能够激发学生的学习动力和专业志趣的课程,而激发学生学习兴趣的关键因素是设计良好的课程活动,让学生在课程学习过程中能够有参与感与获得感,同时课程内容要有一定的挑战度,U-Learning(ubiquitous learning,意为“泛在学习”)环境为学习者提供了5A(anytime,anywhere,anyone,anydevice,anything)的学习支持,扩展了学生学习方式的可选择性,能够实现突破时空壁垒的无缝学习。

关 键 词：泛在学习 学生学习方式 参与感 本科课程 信息技术 突破时空 any 无缝学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]