基于AR应用的初中地理混合式教学模式探索  

作　　者：刘洁 吴建平[2] 彭焕卜 刘嘉珮 

机构地区：[1]云南大学职业与继续教育学院 [2]云南大学信息学院

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第22期56-59,共4页China Information Technology Education

基　　金：云南大学第十二届研究生科研创新一般项目“促进深度学习能力的AR支架教学模式设计及研究——以初中地理为例”。

摘　　要：本文探索AR技术与混合式教学融合的思路,构建基于AR应用的初中地理混合式教学模式。该模式分为准备、实施、评价三个阶段,贯穿地理教学的课前、课中、课后三个环节。作者以《地球的运动》为例,进行具体案例分析,并就探索实践的经验进行总结,力求为初中地理教学提供参考。

关 键 词：AR 增强现实 混合式教学模式 教学设计 初中地理 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]