基于生态审美教育的小学语文教学  

作　　者：丁玉娜 

机构地区：[1]大连市旅顺口区九三小学

出　　处：《辽宁教育》2021年第21期49-51,共3页

摘　　要：生态美育的核心内涵即培育具有生态审美观的人。它不仅可以培养人们对生态美的感受力和领悟力,还能提高人们的审美鉴赏能力,更能让人们在审美的同时形成生态价值观。一、小学语文教学实施生态审美教育的内涵语文教学中的生态美育是以语文学科为载体,以生态审美原则为基础,在语文教学中贯彻生态美的思想和意识,用生态美的观念评价客观事物的教育,其根本任务是培养学生热爱生命、关爱他人、热爱自然、保护自然、树立正确的生态道德观,使其形成生态审美观和审美能力。

关 键 词：审美鉴赏能力 生态审美教育 生态审美观 生态美育 热爱生命 关爱他人 生态价值观 生态道德观 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]