生态道德观

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以生态文明为核心的初中地理课程教学改革与实践
《中学政史地（教学指导）》2023年第6期75-77,共3页李艺基 
生态文明是中国特色社会主义的重要理念之一,强调了人与自然和谐共生、可持续发展的理念。地理课程作为一门涉及自然与人文关系的学科,应当以生态文明为核心,促使学生深刻地认识到人与自然的关系,培养学生的环境意识、可持续发展意识和...
关键词：可持续发展意识 初中地理课程 生态文明 生态道德观念 教学改革与实践 自然与人文 人与自然的关系 
新时代背景下高校培育生态道德观的路径探析
《大陆桥视野》2022年第12期84-86,共3页王珂 
加强新时代生态文明建设,就要对人民进行生态道德观教育,而高校是作为我国德育的重要阵地,在推进我国生态文明建设、丰富高校德育内涵以及培育时代新人等方面发挥着重要作用,但同时在进行生态道德培育的过程中,也存在一些不可避免的现...
关键词：生态道德观 高校 实现路径 
中学历史教学中实施生态道德教育的研究
《山西教育（教学版）》2022年第12期71-72,共2页纪鹏 
通过开展环境教育,可以增强学生的生态道德意识,培养生态道德观念。历史教育具有生态化的潜能,对学生进行生态道德教育,能有效提高教育效果。在中学历史教学中,培养学生的生态道德意识可以分为课堂和校外两种。当前,中学历史教学中还存...
关键词：中学历史教学 生态道德意识 生态道德教育 生态环境意识 生态环境教育 转变思想观念 生态化 生态道德观念 
从对绿色发展效率的关注到绿色技术路线的设计——《中国绿色发展效率与政策工具选择》书评
《华东经济管理》2022年第10期F0002-F0002,共1页陈诗一 
从朴素的生态道德观到新时代习近平生态文明思想,从伦理、审美驱动到构建经济、政治、法律全方位制度保障体系,绿色发展理念根植历史、顺应潮流,实际上体现的是当代人对人与自然、人与社会关系认识的跃升。绿色发展的理念,是破解发展难...
关键词：制度保障体系 书评 生态道德观 绿色发展理念 政策工具选择 根本出路 人与自然 人与社会关系 
“美丽中国”视域下高校生态德育研究被引量：2
《传承》2022年第2期60-66,共7页洪梅 杨观概 
国家社会科学基金项目“中国传统生态智慧的创新性发展研究”(19BKS051)。
“美丽中国”作为生态文明建设的宏伟目标,需要凝聚社会各界力量才能得以实现。而大学生作为“美丽中国”建设中坚的主体力量,应对其进行生态德育。当前,我国部分高校生态德育在实施过程、教学理念及其内容、优质师资队伍、学生自身生...
关键词：美丽中国 高校生态德育 生态道德观 
在小学语文教学中渗透生态德育被引量：1
《清风》2021年第24期17-17,共1页谢意 
在经济、科技飞速发展的同时,环境问题越来越受到人们的关注,我们应顺应自然,保护生态环境,让地球永远是我们美好的家园。在小学语文的教学中,语文教师要充分发挥学科优势,对学生进行熏陶感染,促进学生生态道德观念的形成。读思相融,人...
关键词：熏陶感染 生态德育 生态道德教育 小学语文 立足教材 人与自然和谐相处 顺应自然 生态道德观念 
基于生态审美教育的小学语文教学被引量：1
《辽宁教育》2021年第21期49-51,共3页丁玉娜 
生态美育的核心内涵即培育具有生态审美观的人。它不仅可以培养人们对生态美的感受力和领悟力,还能提高人们的审美鉴赏能力,更能让人们在审美的同时形成生态价值观。一、小学语文教学实施生态审美教育的内涵语文教学中的生态美育是以语...
关键词：审美鉴赏能力 生态审美教育 生态审美观 生态美育 热爱生命 关爱他人 生态价值观 生态道德观 
恩格斯《自然辩证法》的生态道德观及其当代价值被引量：1
《社会科学动态》2021年第10期18-23,共6页何煦 
《自然辩证法》是恩格斯将自然科学与哲学相联结,揭示自然界的辩证规律与自然科学的辩证内容,以及人与自然社会的辩证统一关系的一部著作。在《自然辩证法》当中,恩格斯将生态环境对人的影响融入到“人的解放”的探索进程,表达了需要重...
关键词：恩格斯 《自然辩证法》 生态道德观 
生态道德观融入农业环境污染治理的路径研究被引量：2
《环境科学与管理》2020年第10期87-91,共5页权静 
对环境主要污染物加以分析,使用9标度法构建农业环境污染程度评估体系。引用生态道德观完成农业环境治理并制定引入后的治理流程,保证治理工作的有序进行。使用关联数计算技术建立适用于农业污染治理评价模型,完成效果评定。至此,生态...
关键词：生态道德观 农业环境 污染治理 治理路径 
论维系人与自然和谐共生关系的生态道德观——基于新冠肺炎疫情的反思被引量：4
《云梦学刊》2020年第4期27-33,共7页王雨辰 
国家社科基金重大招标专项课题“人与自然和谐共生的生态哲学阐释与中国生态文明发展道路研究”(18VSJ013);国家社科基金重点项目“西方马克思主义学术史研究”(17AKS017);中南财经政法大学应急对策研究课题(2722020YJ001)。
人类的哲学世界观和自然观经历了从依附自然、敬畏自然到支配自然和控制自然的发展历程,发生这种转变的根源在于人类社会生产力的提高和文艺复兴、启蒙运动对人的主体性和理性的高扬。由于启蒙理性把理性等同于工具理性,使得人们在摆脱...
关键词：支配自然 敬畏自然 敬畏生命 物质主义幸福观 后物质主义幸福观 
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