引入微课 提升学生信息技术操作能力  

作　　者：王剑峰 

机构地区：[1]苏州工业园区唯亭实验小学,江苏

出　　处：《小学科学》2021年第11期132-133,共2页Science

摘　　要：在小学信息技术课堂中,如何提升学生的操作能力,如何解放教师使之进行更个性化的指导,这些,是广大信息技术教师一直在思考的问题。信息技术课的核心就是上机操作,通过使用计算机掌握获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力,掌握各种计算机操作技能。笔者通过梳理小学信息技术理论知识体系,制作相应的操作微课程,采用微课开展前学模仿操作、共学自主学习、延学知识拓展等多种教学策略,以提高信息技术课堂效率,减轻教师压力,提升学生自主学习能力和创造力。

关 键 词：小学信息技术 信息技术教师 微课程 知识拓展 理论知识体系 信息技术课 上机操作 教师压力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]