小学文言文教学典型问题及对策  

作　　者：陈海燕 

机构地区：[1]浙江省杭州市余杭区教育发展研究学院

出　　处：《小学语文教师》2021年第10期27-30,共4页

摘　　要：着眼于学生终生的语文学习和精神成长,小学阶段的文言启蒙意义非凡。从文化熏染、审美体验、语言习得、思维进阶的角度看,文言文学习都具有里程碑式的重要意义。走近统编教材文言文教学现场,一些共性的不容忽视的教学问题不断呈现出来。

关 键 词：统编教材 文言文教学 启蒙意义 文化熏染 文言文学习 小学阶段 小学文言文 语言习得 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]