中小学信息技术“准教师”岗位胜任力评价研究--兼谈教育技术公费师范生的培养  

作　　者：黄斌[1] 曹海文 

机构地区：[1]西华师范大学教育学院,四川南充637009

出　　处：《中国教育信息化》2021年第22期59-63,共5页Chinese Journal of ICT in Education

基　　金：西华师范大学2020年度博士启动项目“农村小规模学校信息化发展路径及对策研究”(编号:20E009)。

摘　　要：基础教育信息化是我国教育信息化建设的重中之重,中小学信息技术教师作为基础教育信息化的引领者和实践者,在其中担任着不可或缺的角色。文章首先在拟定中小学信息技术教师岗位胜任力初选指标的基础上,邀请专家对初选指标进行修订并计算指标权重。然后采用云模型综合评价法,客观评价了X师范大学应届毕业的教育技术公费师范生能否胜任中小学信息技术教师的工作岗位,进而了解教育技术公费师范生的培养现状。最后为高校培养教育技术公费师范生提出几点建议:夯实专业知识,提升艺术素养;落实教育实践,突出关键能力;坚持立德树人,服务基础教育。

关 键 词：中小学信息技术教师 教育技术公费师范生 准教师 胜任力 云模型 

分 类 号：G434[文化科学—教育学]