在计数问题中培养学生“数学建模”能力——以“环形染色问题的通法及其变形”为例  

作　　者：郭佩华[1] 沈昕 

机构地区：[1]南京外国语学校,210008

出　　处：《上海中学数学》2021年第10期38-40,共3页

摘　　要：数学建模是高中生应具备的核心素养之一,笔者从一道高考模拟题出发,对环形染色问题进行探究,用递推法得到这类问题的一般解决方法,并给出染色问题的一些变形案例,在此过程中,培养学生数学建模的意识和能力。

关 键 词：数学建模 环形染色 递推关系 计数问题 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]