教师发展视域下新时代高校教师评价改革研究  

Reform of University Teacher Evaluation in the New Era From the Perspective of Teacher Development

作　　者：陈由登[1] Chen Youdeng

机构地区：[1]福建师范大学,福建福州350007

出　　处：《中国成人教育》2021年第19期24-27,共4页China Adult Education

基　　金：2020年度福建省高校哲学社会科学研究项目“社会主要矛盾变化下高校思想政治教育研究”(项目编号:JAS20058)。

摘　　要：高校教师评价是一种旨在促进教师发展的制度安排,有助于教师反思行为、形塑认知、构筑共同体。然而,高校教师评价在实践中产生偏差,教师评价的价值导向发生偏移,阻碍了教师专业发展与成长。在高校教师评价改革中,要树立系统思维、学术思维和发展思维,完善顶层设计,优化评价过程,使教师评价回归其应有的价值预设轨道。

关 键 词：高校 教师评价 教师发展 评价优化 

分 类 号：G645.1[文化科学—高等教育学]