张謇乡土校本课程建设提升历史教师成就动机  

作　　者：李立新[1] 

机构地区：[1]海门市能仁中学,江苏南通226100

出　　处：《中学课程资源》2021年第11期71-72,共2页Curriculum Resources For Secondary School

基　　金：江苏省南通市教育科学“十三五”规划教师发展专项课题“初中历史校本课程建设与教师专业发展研究”(FZ2016016)。

摘　　要：从历史教师自身的角度来看,校本课程建设增加了历史教师的角色扮演;从历史教师与学生的角度来看,校本课程建设增进了师生感情、拉近了师生距离;从历史教师与其他学科教师的角度来看,校本课程建设加强了历史教师与其他教师的联系和沟通;从历史教师与学校的角度来看,校本课程建设让历史教师成了学校课程理念的设计者。这些活动激发了教师的成就动机。

关 键 词：初中历史 校本课程 教师成就动机 

分 类 号：G433[文化科学—教育学]