人教版必修二中一幅图引发的教学重构  

作　　者：王蕴鹏 

机构地区：[1]山东省淄博市沂源县第一中学

出　　处：《高中数理化》2021年第20期45-46,共2页

摘　　要：图象语言是一种数学语言,是使用几何图象来表述物理现象或规律的一种形式.相比符号语言,图象语言具有形象直观、简洁明了等特点,在物理教材中占有重要位置,因此对教材图形的研读是研读教材的重要方面.学生要在教师的帮助下认真对待每一幅物理图形,通过图形透彻理解物理核心概念的内涵和外延,牢牢掌握基本物理规律和方法应用.由于教材编写的涉及面广、工作量大,编者和读者的立场不同,视角各异,自然对教材中所列图形存在一些认识上的分歧,有必要重构教学.

关 键 词：图象语言 形象直观 研读教材 数学语言 物理教材 物理现象 符号语言 教材编写 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]