新课程课堂教学的现实制约与思考--以浙江省郭吉成、洪方煜网络名师工作室联合活动课堂教学为例  

作　　者：洪方煜[1] 

机构地区：[1]浙江省台州中学

出　　处：《学语文》2021年第6期34-36,共3页

摘　　要：“学习任务群”的提出对学生素养的提升有重要意义,但受到了应试教育、惯性思维、急于事功诸方面的制约,为使任务群的理念顺利落地生根,我们需要在教什么(目的)、怎么教(方法)、教的怎样(评价)等方面作些正本清源的强调与探索,以真正践行新课程的理念。

关 键 词：教学内容 教学策略 教学评价 

分 类 号：G633.3[文化科学—教育学]