“为迁移而教”的道、法、术--以《宠物猫的表演秀--初识图形化编程》一课为例  

作　　者：王卫全 

机构地区：[1]江苏省淮安市教学研究室

出　　处：《中国信息技术教育》2021年第23期21-23,共3页China Information Technology Education

基　　金：2016年度江苏省教育科学“十三五”规划重点资助课题“区域推进创客教育的实践研究”(课题编号:B-a/2016/02/43)的研究成果。

摘　　要：学科核心素养是学生在真实的情境中解决问题时所表现出来的价值观念、必备品格和关键能力,而关键能力形成的关键是培养学生的知识迁移能力。在培养计算思维的过程中,如何通过培养学生的知识迁移能力,实现“为迁移而教”来达到“计算思维的应用效能”呢?笔者基于图形化编程的学习,来探索小学生计算思维的培育。

关 键 词：知识迁移能力 学科核心素养 为迁移而教 图形化编程 计算思维 宠物猫 应用效能 必备品格 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]