浅谈小学生阅读能力的培养  

作　　者：周世英 王天明 

机构地区：[1]铜梁区福果小学,重庆铜梁402560 [2]铜梁区平滩小学,重庆铜梁402560

出　　处：《课堂内外（小学教研）》2021年第10期43-44,46,共3页

摘　　要：当前,小学语文阅读教学普遍存在费时多、收效低的问题,表现为课堂上学生参与的机会少,教师往往将本应该属于学生的时间过多地用于讲解分析课本,而忽视了让学生充分阅读。长此以往,学生难以受到文章所蕴含的情感熏陶,在语言上也得不到应有的训练。本文从培养孩子阅读兴趣入手,创设良好的阅读氛围,加强课内外阅读指导,做到阅读与写作充分结合,提高阅读的效率,使学生真正走进阅读,喜欢阅读,品尝阅读的乐趣,在读中求知、读中求智、读中悟道,养成阅读的良好习惯。

关 键 词：优化教法 指导学法 培养阅读能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]