指导学法

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以泡泡提示语为抓手落实语文要素教学
《语文世界（上旬刊）》2024年第4期28-29,共2页杨婵基 
泡泡提示语作为小学语文统编教材中助学系统的一种形式,以学习伙伴的口吻对学生学习进行提示。这种提示具有提示学习、指导学法、启发想象、引导质疑和拓展实践等功用,这些功用通常指向单元语文要素学习目标。在统编教材教学中,语文要...
关键词：小学语文 引导质疑 提示语 统编教材 拓展实践 指导学法 启发想象 多种途径 
用哲学指导学法,彰显智慧光芒——班主任学法指导的哲学思考
《中华活页文选（教师）》2022年第3期125-127,共3页冯学平 
孔子云:“工欲善其事,必先利其器。”是指要做成一件事,准备工作非常重要。学习也是一样,要事半功倍,就需要用科学的学法武装自己。在班级工作中,教会学生学习,是班主任的重要工作之一,为此,我常对学生的学法进行哲学思考,也常从哲学的...
关键词：班主任 学法指导 哲学思考 
浅谈小学生阅读能力的培养
《课堂内外（小学教研）》2021年第10期43-44,46,共3页周世英 王天明 
当前,小学语文阅读教学普遍存在费时多、收效低的问题,表现为课堂上学生参与的机会少,教师往往将本应该属于学生的时间过多地用于讲解分析课本,而忽视了让学生充分阅读。长此以往,学生难以受到文章所蕴含的情感熏陶,在语言上也得不到应...
关键词：优化教法 指导学法 培养阅读能力 
浅谈小学生阅读能力的培养
《读与写（中旬）》2021年第10期357-357,共1页周世英 王开英 
当前,小学语文阅读教学普遍存在费时多、收效低的现象,表现为课堂上学生参与的机会少,教师往往将本应该属于学生的时间过多地用于讲解分析课本,而忽视了让学生充分阅读。学生难以受到文章所蕴涵的情感熏陶,在语言上也得不到应有的训练...
关键词：优化教法 指导学法 培养阅读能力 
教师的情怀和素质
《教师博览（中旬刊）》2021年第5期53-55,共3页周戏庚 
教育,说到底是爱。教师如果不热爱教育和学生,就不可能有“捧着一颗心来,不带半根草去”的教育情怀。这样的教师既得不到家长的认可、学生的爱戴,也不可能有“亲其师,信其道”的影响力。有了爱,教师才会淡泊名利,亲近学生,充满激情;才...
关键词：教育情怀 指导学法 亲近学生 充满激情 热爱教育 亲其师 信其道 淡泊名利 享受课堂 
初中教学视角下的初高中数学教学衔接探索
《数学之友》2021年第2期15-16,共2页韦鸿敏 
初中学生升入高中学习之后,高中数学和初中数学之间不同的特点和学习方式的差异更让学生感觉不习惯,进而产生一系列不良的抵抗心理,学生感到数学难学,教师感到学生难教的焦灼状态此起彼伏.对于高中一线教师来说,由于初高中数学学习的反...
关键词：初中数学 高中学习 一线教师 高中数学 教学视角 指导学法 初高中数学教学 学生难教 
遵循原则 指导学法——谈初中英语词汇教学
《中文科技期刊数据库(文摘版)教育》2020年第5期00128-00128,130,共2页范学文 
在初中英语学习中,学习词汇是学习初中英语的基础,对于英语学习有着重要影响。学好了英语词汇,才可以学习组句,与人交流。而英语作为世界通用语言,在我国的教育地位也是很高的。因此,本文以我国初中英语词汇教学中存在的问题及改善方法...
关键词：初中英语 词汇 教学原则 
指导学法 分层优化——谈如何提高初三英语教学质量
《下一代》2019年第12期0248-0248,0251,共2页叶雪娟 
随着当今社会科技的不断发展,对英语的应用越来越广泛,是连接文化的桥梁,英语作为一种国际语言,提高英语教学 的质量是重中之重。“听、说、读、写”作为英语的四大基本要素,必须将其紧密地结合起来,从而提高学生的学习能力。教师在教 ...
关键词：提高 初三英语 教学质量 
且行且吟,浸润生命的华章——评张玉新老师《杜诗三首》教学
《语文天地》2019年第31期28-29,共2页牟楠 
古代诗歌教学的难点集中在对诗歌的理解上,张玉新老师《杜诗三首》一课不在于传授给学生生硬的解读诗歌的方法,而是着眼于唤醒学生对诗歌学习的兴趣。美文可以怡情,而好课则需像品一壶老酒一样,慢慢品尝,方能沁人心脾。一、批注式学习,...
关键词：阅读体验 指导学法 古代诗歌教学 批注式 唤醒学生 潜移默化 
指导学法 分层优化——谈如何提高初三英语教学质量
《新东方英语（中英文版）》2019年第10期25-25,共1页李铁华 
英语这门学科在同学们的学习生涯中是十分重要的,英语将伴随同学们的整个学习生涯.在初三英语教学中,学生们马上就要面临升入高中的重大考试,提高学生英语成绩是关键,所以英语教师必须要提高课堂的效率和质量,与时俱进,及时创新自己的...
关键词：初三英语教学 指导学法 分层优化 
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