以泡泡提示语为抓手落实语文要素教学  

作　　者：杨婵基 

机构地区：[1]广东省佛山市顺德区杏坛镇昌教小学

出　　处：《语文世界（上旬刊）》2024年第4期28-29,共2页The World of Chinese Literature

摘　　要：泡泡提示语作为小学语文统编教材中助学系统的一种形式,以学习伙伴的口吻对学生学习进行提示。这种提示具有提示学习、指导学法、启发想象、引导质疑和拓展实践等功用,这些功用通常指向单元语文要素学习目标。在统编教材教学中,语文要素学习目标是教学的核心内容。在教学中,教师需要以泡泡提示语为抓手,从多种途径落实语文要素学习目标。

关 键 词：小学语文 引导质疑 提示语 统编教材 拓展实践 指导学法 启发想象 多种途径 

分 类 号：G62[文化科学—教育学]