时政资源在高中政治课堂的开发与利用  

作　　者：赵建花 

机构地区：[1]云南省保山第一中学

出　　处：《中学政史地（教学指导）》2021年第11期10-11,共2页

摘　　要：政治性与时代性是政治课程的两大基本特征。新教材的教学内容不再局限于课本知识,而是融入了更多的时政资源,开阔了学生的眼界。因此,教师可以从增加课堂讨论、巧用案例分析和发挥学生主动性三方面展开论述,进一步推动时政资源的开发与利用。一、增加对时事政治的讨论学习,从目前的教学情况来看,新教材内容虽然补充了时政资源,但是很多教师依然采用传统的教学方法进行授课,让学生采取死记硬背的方式学习政治。

关 键 词：时政资源 时事政治 课本知识 开发与利用 高中政治课堂 新教材 课堂讨论 教学内容 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]