高职院校课程教学方法的探讨--以数控专业课程为例  

作　　者：曹清香[1] 何龙剑[1] 

机构地区：[1]湖南生物机电职业技术学院机电工程学院,湖南长沙410126

出　　处：《科技视界》2021年第33期126-128,共3页Science & Technology Vision

基　　金：湖南省教育厅科学研究项目(18C1492)。

摘　　要：针对目前职业院校课程教学方法落后、学生理论基础差、学习能力差、教学效果不理想、学生厌学情绪严重的现象,对四种理论课教学方法和两种实践课教学方法展开了研究,寻求可以提高学生学习积极性和学习兴趣的最佳的教学方法。研究表明:先讲授后完成作业,完成作业时采用师傅带徒弟法的理论课教学方法受绝大多数学生欢迎;要求学生事先对实验与实训内容进行预习,进入实验与实训室之前教师对学生进行提问和测试,考核过关者获得进行实验和实训的资格的实践课教学方法受全体学生认可。

关 键 词：理论课 实践课 教学方法 学习积极性 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]