高中生物教学与学习贵在“活”  

作　　者：韩然然 孙立荣[1] 

机构地区：[1]河南大学

出　　处：《新课程导学》2021年第28期49-50,76,共3页

摘　　要：新的时代,新的发展,新课程改革如火如荼地进行着,其在教学实践中的有效着力点就在于培养学生的核心素养。虽然新课程改革理念深入人心,但由于受应试教育、高考压力的影响,并没有被部分一线教师付诸实践,在教学中,仍然存在教师单向灌输、学生机械被动学习这一弊端。为了改变这一现状,本文立足于《普通高中生物学课程标准》(2017版),参照生物学学科核心素养指标体系,从回归学科本质,内化知识素养、挖掘教材内容,拓宽教学思路、尊重事实证据,强化动手实验、注重生活联系、倡导实践应用四个方面对高中生物教师如何教"活"与学生如何学"活"进行深刻的探讨,以期促进学生主动学习,培养学生的生物学科核心素养,为推动学科教学改革奠定坚实的基础。

关 键 词：高中生物 基础教育 教学策略 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]