立足课文特点,把握学情基础--评谢晓利、谷喃两位老师《我的战友邱少云》教学设计  

作　　者：梅明松 

机构地区：[1]安徽省合肥市屯溪路小学教育集团金斗路小学,230041

出　　处：《教育视界》2021年第32期58-59,共2页The Horizon of Education

摘　　要：《我的战友邱少云》是统编小学语文六年级上册第二单元新增加的一篇略读课文。该单元共三篇精读课文、两篇略读课文,均为革命题材,与人文主题“重温革命岁月,把历史的声音留在心里”相契合。谢晓利、谷喃两位老师充分重视革命题材课文的育人价值,根据课文的题材特点展开教学,拉近了中国革命历史与学生之间的距离。同时,抓住课文在单元中的定位--略读课文,引导学生通过这篇课文的学习,巩固本单元精读课文中所学的知识,升华单元人文主题。

关 键 词：精读课文 略读课文 小学语文 人文主题 革命题材 中国革命历史 把握学情 教学设计 

分 类 号：G623.2[文化科学—教育学]