“认识二元一次方程组”的课例与研修(续)  

作　　者：罗增儒[1] 

机构地区：[1]陕西师范大学数学与统计学院

出　　处：《中学数学教学参考》2021年第32期2-8,共7页Teaching Reference of Middle School Mathematics

摘　　要：3怎么做的:分析主要特点(提要:在看懂课例做了什么的基础上,能用教学过程的基本事实去分析相关的教学处理、解释相关的教学行为,说清课例是怎么做的,看懂课例做得怎么样)听了吴永莉老师"认识二元一次方程组"这节课,我首先看到的是扎实的教学功底、饱满的教学热情、可人的教学风度、流畅的教学组织、生动的课堂交流。

关 键 词：二元一次方程组 教学热情 课堂交流 课例 教学行为 教学处理 教学风度 :分析 

分 类 号：G633.6[文化科学—教育学]