教学实践中历史解释素养之理解与运用  

作　　者：朱海鹏[1] 

机构地区：[1]浙江省台州市第一中学,318000

出　　处：《中学历史教学参考》2021年第21期75-80,共6页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》提出"所有历史叙述在本质上都是对历史的解释",一切对历史的认知过程和历史教学的活动都可理解为历史解释。历史解释是指以史料为依据,对历史事物进行理性分析和客观评判的态度、能力与方法。教师对学生历史解释素养的培养,是检验学生是否具有历史学科核心素养的综合体现和关键所在。

关 键 词：历史学科核心素养 历史叙述 理解与运用 教学实践 能力与方法 高中历史课程标准 客观评判 认知过程 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]