古典自由教育思想解析与比较  

Analysis and Comparison of Classical Liberal Education Thoughts

作　　者：赵玉兵 马立武[1] ZHAO Yubing;MA Liwu

机构地区：[1]沈阳师范大学,辽宁沈阳110034

出　　处：《大学（社会科学）》2021年第10期1-3,共3页University

基　　金：辽宁省教育科学“十三五”规划一般项目“社会责任视野下大学言论自由权利制度保障研究”(项目编号:JG18DB444)。

摘　　要：自由教育思想由来已久,最早产生于西方古希腊时期,与当时的时代背景有着紧密联系,涉及哲学理论依据、政治基础等内容。自由教育的性质是由当时的大背景决定的,具有阶级性、非职业性和闲暇性。古代中国师作为东方的代表,虽没有明确提出相关概念,但在儒家中的教学中有所体现。本文将新自由主义教育与古典自由教育思想做比较,展望未来,以期为更好地应对世界未知的风险做好人才储备工作。

关 键 词：古希腊 自由教育 自由人 雅典 通识教育 

分 类 号：I0-02[文学—文学理论]