新工科人才培养的STCP创新模式探讨——基于学科竞赛视角下因子分析法的例证  

作　　者：尹传忠[1] 郎铮煜 邱慧妍 李瑞艳 

机构地区：[1]上海海事大学交通运输学院,上海201306 [2]上海海事大学教务处,上海201306

出　　处：《中国高校科技》2021年第11期69-73,共5页China University Science & Technology

基　　金：上海市高等教育学会2021年度规划研究课题“面向新工科的大学生创新实践能力培养——以上海海事大学交通运输专业为例”(Y1-34)。

摘　　要：文章基于新工科对人才素质与能力的要求,构建学生、教师、课程及平台四位一体的STCP创新实践人才培养模式。提出了以大学生创新实践能力培养为主线、学生为核心,强调教师在其中的关键作用,课程体系及实践平台为保障的大学生创新实践能力培养的基本思路。设计以不同类型大学生科创竞赛为指标的大学生创新实践能力评价指标体系,选取了上海海事大学的18个工程类专业作为实例,采用因子分析法,将交通运输专业与其他17个专业进行比较分析。结果表明,交通运输专业创新实践竞争力综合排名第二,仅次于计算机科学与技术专业,创新实践能力发展相对均衡,一定程度上证明了STCP模式的有效性。从大学生实际发展需求和计算机应用能力两个方面,提出了新工科大学生的创新实践能力培养的建议。

关 键 词：新工科 创新实践能力 STCP 因子分析 学科竞赛 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学] TB-4[文化科学—教育学]