由“英语不好”想到“言语互动”的三个问题--ICME-14参会随感  

作　　者：陈昱[1] 

机构地区：[1]安徽合肥市南门小学上派分校

出　　处：《小学教学（数学版）》2021年第12期20-21,共2页Primary School Teaching

摘　　要：2021年7月11-17日,笔者有幸参加了第十四届国际数学教育大会(ICME-14),遇见几位熟识的小学数学老师,大家无不喟叹“英语水平有限,听不大懂全程英文的内容”。虽然,笔者下载使用了同声翻译软件,但囿于机器翻译的准确度不高,只能了解大概意思,像一个饥饿的渔人眼睁睁看着一条条大鱼从脚下游走!参会时的语言障碍一直困扰着笔者,也引发关于“言语互动”的思考。

关 键 词：言语互动 同声翻译 机器翻译 小学数学老师 语言障碍 国际数学教育大会 随感 参会 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]