核心素养下教师如何引导小学生自主学习数学  

作　　者：王甲寅 

机构地区：[1]福建省泉州市安溪县剑斗中心学校

出　　处：《成功密码（综合版）》2021年第3期28-28,32,共2页

基　　金：安溪县教育科学“十三五”规划(第四批)研究课题“核心素养下农村小学数学教学中引导学生自主学习的策论研究”(立项编号:AG1354-063)的研究成果。

摘　　要：传统的小学数学教学过程中,由于老师总是采取灌输式的教学模式,学生一直处于被动学习状态,导致无法取得理想的教学效果,学生也不具有自主学习的能力。新的课程标准要求教师要及时转变教学模式,提出有效培养学生自主学习能力的策略,为学生数学核心素养的提升奠定扎实的基础。一、培养学生自主学习的重要性新课程标准提出,高质量的教学并不是单方面说教的填鸭式教学,而是要加强学生的动手实践、自主探索、合作能力的培养。

关 键 词：被动学习状态 核心素养 填鸭式教学 动手实践 自主探索 小学数学教学 灌输式 教学效果 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]