树立大历史观,深入推进学校德育发展  

作　　者：徐媛 蔡志良[2] 

机构地区：[1]金华职业技术学院公共基础学院 [2]浙江师范大学田家炳德育研究中心

出　　处：《中国德育》2021年第22期5-9,共5页Moral Education China

基　　金：浙江省2020年度高等学校国内访问学者教师专业发展项目“基于大历史观的思政理论课培育学生政治认同研究”(FX2020081)研究成果。

摘　　要：习近平总书记主张把历史放到过去、现在、未来相联结的时间长河和民族、国家、世界相融汇的空间广域中考察,形成了联系地、整体地、发展地看待历史与现实的大历史观。大历史观具有重要的德育价值,能为青少年提供增强政治认同的历史逻辑基础、坚定文化自信的文化历史依据、批判历史虚无主义的理论武器、理解人类命运共同体的认识理路。

关 键 词：大历史观 德育价值 历史逻辑 

分 类 号：G41[文化科学—教育学]